SíHace un mes, estaba sentado en una pequeña silla de madera, haciendo una densa almohada de algodón en la tenue luz de velas. Ocho niños suecos cantaron suavemente una canción de los buenos días en una pequeña taza de té de hierbas de tono.
No es la historia de un artista textil que inaugura la escena de terror en el campo sueco o una preocupante escena de terror folclórica de estilo medio. Este fue el primer día de mi aislamiento de tres años, fue el período de inicio de su nueva guardería/preescolar.
Suelto para ser traducido como «escolar», no hay una traducción real en inglés en inglés. No tiene un equivalente específico porque generalmente no se practica en el mundo anglófono. Inskoling se refiere al período del día -cuidado o preescolar, generalmente una o dos semanas, cuando los padres asisten a la escuela previa y a sus hijos para que se sientan cómodos Transformación; Aprender sobre escuelas, trabajadores y otros niños; Y crear relaciones y apegos con ellos. Como práctica cultural, tal vez incluso una conducta de pasajes, especialmente para los padres, no es única para Suecia; Algunas versiones de esto también se han practicado en la vecina nórdica de Noruega, Dinamarca, Finlandia e Islandia.
En Suecia, no es solo por primera vez que el niño comience a cuidar en el entorno escolar de casa a escuela, sino que cada vez que un niño comienza en una nueva escuela por alguna razón. Los padres tienen acceso durante las vacaciones salariales de los padres para participar en la información privilegiada como parte de su general 480 -vacaciones pagadas Cada niño
¿Exactamente cómo funciona? Aunque cada preescolar de Suecia es un plan educativo nacional y relacionado con él Organización de Educación NacionalDecida cómo administrar escuelas separadas, que pueden variar según la edad, la experiencia escolar previa del niño y el trabajador local.
En general, sin embargo, inskling por primera vez El período independiente del niño del niño está involucrado lentamente «Rampa Up», breve inspección y comienza con el edificio hasta todo el día de atención total. Los primeros días generalmente involucran una o dos horas de la mañana, lo que permite a los niños jugar libremente o participar en otras actividades con los padres. A medida que avanzan los días, aumenta el momento de la escuela y los padres pueden mudarse o mudarse a otra habitación. Mientras tanto, los empleados toman medidas gradualmente para cuidar más, incluidas las visitas al baño y la siesta, durante las comidas.
A medida que se ajusta el niño, esta vez la ausencia de los padres aumenta constantemente, hasta que el objetivo de todo el día es participar en la rutina escolar sin padres en el sitio. En este punto, la inskoling se considera completa. Los padres, maestros y personal generalmente se reúnen aproximadamente un mes después para discutir la conversión de sus nuevas familias comunitarias.
La escuela se centra en el niño, pero no se trata solo de jóvenes. Según Susanan, un rector (similar a un director) de dos preescolar sueco, este período es importante para crear una relación. «En Priskul es muy importante por primera vez: este es un momento en que toda la familia conoce el preescolar. Es la primera reunión de la familia y el niño con la esencia de la educación en Suecia. Uno tiene un año de edad, y luego continúa hasta los 20 años de edad en una escuela (aquí tenemos 20 años (aquí 20 años de edad)».
Fue una idea extranjera para mí. Mi esposo y yo somos estadounidenses que se mudaron a Suecia para trabajar hace 10 años. Regresamos a los Estados Unidos brevemente el año pasado y por primera vez allí admitimos a nuestros hijos en la guardería allí. Finalmente regresamos a Suecia, donde los principios de cuidado infantil viven una vida muy diferente, incluso si no se imagina completamente que la protección social de muchos escandinavia estadounidense contiene malla.
Pero cuando vivíamos en los Estados Unidos, el preescolar de nuestra hija está en contra del primer día. Ciertamente hemos visitado la escuela. Pero lo dejamos caer y fuimos a nuestro trabajo. Aunque con gusto se unió en su nuevo entorno, ninguno de los gritos o la ansiedad de separación extrema podría ser la peor situación, luchó con las primeras semanas que se sentía cómodo dejando en las rutinas y sabíamos ir a personas que lo sabían.
Las familias estadounidenses pueden beneficiarse de su propia versión, aumentando un «pueblo» de cuidadores no familiares. En el preescolar sueco de mi hijo, se les pidió a los padres que usaran Capacitación El momento de personalizar la almohada de su hijo durante la siesta, el símbolo de costura en la comunidad que presenta a la insusión (si cree que la costura no es una parte normal del proceso).
Desde que me senté en los niños y cuidadores que vivían con mi hijo para una mejor parte de cada día hábil, los conocí más profundamente que unos minutos y, de lo contrario, los permití. Y llegaron a conocer a mi hijo, mi esposo y yo. Nuestra hija no era solo una cara nueva en el aula, sino que toda la persona era toda la persona fuera de toda la escuela. Multiplique para cada niño y familia y para cada grupo y maestro preescolar, es fácil ver qué tan rápido se realiza este proceso de conexión entre el hogar y el mundo escolar.
Susan enfatizó este aspecto de esta conexión: «Los adultos de la familia, que hacen las rutinas, cómo los maestros y otros niños también saben, y los niños también pueden saber, para crear una conexión con los maestros y los niños».
Lindsay Bakr, dos de los padres estadounidenses y un maestro que vive en Suecia, estuvo de acuerdo: la guardería estadounidense de su hijo fue «un servicio al que puedes ir a trabajar … los niños (Suecia) son muy agradables para trabajar a su propia velocidad y trabajar durante toda mi carrera, creo que todos estos niños pre-escolar estarán en los niños». Los niños pre-edad vivirán, «todos los niños pre-edad vivirán» todos los niños pre-edad vivirán «.
Como Baker mencionó, la diferencia importante no es solo contactos «rápidos» o «lentos» en la escuela. En los Estados Unidos, muchos estadounidenses pagan personalmente por los proveedores de cuidado infantil por los servicios prestados. En Suecia, los contribuyentes proporcionan colectivamente un sistema tan valioso para la sociedad para los inicios seguros, proporcionando a todos los niños, independientemente de su financiamiento o antecedentes. Los desempleados notan que las mejores prácticas de la educación en la primera infancia se sugieren que involucran a los padres con cualquier tipo de visitas escolares o en el hogar durante el lanzamiento de preescolar, pero tales inspecciones no son comunes: «frecuentemente los preescolares que ofrecen (esta inspección nacional) son los más atractivos y como resultado del mismo resultado (sueco)».
Puede parecer lujoso pensar en implementar inspiración en los Estados Unidos o implementar otras políticas familiares en los Estados Unidos, mientras que los oliguses están rompiendo rápidamente los sistemas federales (incluida la decoración del departamento de educación) en los clips. No hay necesidad de mencionar que hay una falta de plan de estudios nacional para la educación previa a la escuela en los Estados Unidos, licencia de padres a región nacional o un sistema de cuidado infantil subsidiado. Alivia a las familias a navegar un mosaico de tales iniciativas que crean variaciones locales extraordinarias incluso a nivel estatal.
Sin embargo, probablemente sea una estructura muy descentral y no estructura en el cuidado infantil y el espacio preescolar de los Estados Unidos que implementa un examen que cualquier escuela quiere aceptar lo que sea. No hay necesidad de ninguna otra historia para alabar al trabajo aparentemente utópico en los países nórdicos de los estadounidenses; Nuestra nación requiere pequeñas estrategias implementables para eliminar nuestra nación hacia el gran trabajo de la nación, el respeto por los demás y la cría de niños físicamente sanos.
Me imagino que la mayoría de los proveedores de cuidado infantil de EE. UU. Se involucrarán más con las familias de los niños bajo su cuidado con entusiasmo. Sin embargo, los estadounidenses son trabajos adicionales y dominados en corto; Tienen muy poco tiempo para voluntarios Sin embargo, una cosa más. Los empleadores, en cambio, deben pagar suficiente valor a esta experiencia para permitir que los trabajadores participen, permítales participar en su tiempo personal adquirido u otras vacaciones salariales (si pueden tener acceso a estas políticas nacionales). La implementación de este pequeño cambio requiere un cambio relativamente grande en la forma en que el gobierno y las culturas de los Estados Unidos apoyan a los padres, ser valiosos y crear un lugar seguro para su éxito.
Los padres en un sistema en el que la sociedad apoya a los niños pequeños y sus cuidadores que se sienten evidentes en Suecia, están integrados en la infraestructura social y, por lo tanto, son vulnerables a las críticas de los demócratas de Suecia que continúan apoyando aquí. Por el contrario, incluso en el entorno más positivo en los Estados Unidos, en el entorno más positivo en mi caso, un amigo familiar, una pequeña ciudad universitaria de un estado azul, que incluye una pareja con un horario de trabajo flexible, es más difícil.
Inkoling puede reducir este latigazo de esta diferencia. En los Estados Unidos, los estadounidenses merecen la libertad de participar en la educación de sus hijos sin pensar en perder dinero o oportunidades profesionales. Se merecen el poderoso sistema de apoyo social para los niños pequeños y sus cuidadosas personas. Esta infraestructura nacional parece lejos de alcanzar este momento político, y nunca necesitamos salir de ella.